Page 47 - 2016基督教教育‧國際研討會

2-5 由加拿大 Cardus 智庫之教育研究調查報告談基督教教育學校之教育成效與意涵
臺北基督學院教務長 江愛華博士

CCT Dean of AAO Dr. Mae Chiang
摘要：

近年來加拿大智庫「卡達斯」(Cardus) 和美國印地安納州南灣市的聖母大學
(University of Notre Dame du Lac) 合作進行「卡達斯教育調查」(Cardus Education Survey)
研究計畫（Cardus Education Survey），此項計畫乃針對北美公立中學及私立中學(包括天
主教學校，福音派基督教學校，私立非宗教學校，基督教在家學習)之畢業生進行持續
性之調查研究。計畫宗旨為提供北美政府與社會大眾有關非政府學校之各類型私立中學
具有信效度的研究資料。

此篇專題報告探討 2014 年卡達斯教育調查報告「私立學校有功於社會公益」
（Cardus Education Survey 2014: Private Schools for the Public Good）之重要發現與意
涵。上述調查研究樣本包括 1,500 位 24 歲至 39 歲的美國高中畢業生，研究問題針對他
們在基督教學校時期之經歷對其日後成人生活之影響為何？本專題報告內涵包括：1.由
此份「私立學校有功於社會公益」報告，指出基督教學校教育成效，包括基督教學校畢
業生除了在科學、技術、工程、數學等領域活耀外，亦較一般學校畢業生更投入社會服
務、醫療保健、及教育事業或志業； 2. 探討基督教學校教育成效意涵：基督教學校畢
業生在學校的信仰與學習經驗養成了其人生的屬靈價值觀，超越了馬斯洛人本主義的需
求層次理論。

關鍵字：基督教教育、基督教學校教育成效、屬靈價值觀、需求層次理論

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