Page 12 - CC Life 13 2015 Spring

Dear Barbara：感謝您介紹這麼優秀的學生Irene來到凱斯，這真是我
們的福氣，我們視她如珍寶。從開學以來，Irene一直保有高度的熱誠，
開心的迎接每一天。每天早晨Irene總是用那燦爛的笑容迷倒孩子、老
師、家長。在9/16家長談心會之後，你知道嗎～家長們在聯絡本上寫了
一段話「謝謝凱斯老師們的用心，尤其是Irene老師，她好有愛心喔！而
且講英文好好聽喔！我的小孩會給她帶到畢業嗎？」親愛的Barbara，人
生夫復何求呀！能教到這麼優秀的學生，真是人生一大快事呀！以您為
榮！我替家長、孩子、同仁們感謝您，讓Irene來到凱斯，成為我們其中
一員，跟她共事非常開心。

2014年班校友
施妍卉

ACADEMIC SECTION – English Major 如同許多臺灣其他的大學一般，臺北基督學院也 等，這些都在無形中成為我生活的一部份，
提供了一系列課程培育未來的美語老師，這當然沒 同時也是今天職場所重視的。透過實習，我
什麼好誇口，然而，我相信我在這所學校所獲得的 學會如何設計完整的教案，如何在一個活動
成長機會是他處所無可比擬的。 無法執行時毫不猶豫的捨棄它，更寶貴的學
習是以學生為主的教學，細心觀察他們的
我在學校的英語教學課程中，所學到的不只是如 回應，以為修正我教學的基礎、並且勇於嘗
何教單字或有聲與無聲發音上的不同，更學到許多 試，此外在那一年當中，一直有老師從旁給
沒有列在學習大綱裡的知識與技巧；我學到如何成 我協助，我從不孤單。
為一個有耐心又能體貼學生的老師、如何幫助我的
學生成長而非僅是獲得好成績、不要因為害怕失敗 當老師們在教我時，我也在觀察他們，我
而不敢嘗試，更重要的是我的老師們花了很多的時 發現他們不僅只是在乎學生學術上的成就，
間與我們相處，我們感受到他們的教學熱忱，並且 而是關心我這個人，他們在乎的是他們所教
將之與我們分享，讓我也感染了那股熱情，發現原 的內容，與所教內容的影響力。
來我也喜歡教學。當我的眼界被一位熱愛童書的老
師開啟後，我看到了用童書教學的力量，更學會了 2014年從學校畢業以來，我在一所鼓勵創
欣賞童書中所蘊藏的深意，每當我想到這裡，我腦 意教學的機構教授美語，我有自己的班級，
子浮現了一個對童書充滿好奇的老師，透過她好奇 並且由我設計教案、安排自己的時間，我能
的眼神來看童書的世界，我學習到唯有老師對自己 夠面對不同課堂環境所帶來的各種挑戰，儘
所教的充滿興趣與好奇心並不斷的學習，才能激起 管我還有許多需要學習的地方，我正跟隨我
學生愛好學習的熱情。 的老師的腳蹤，做一個終身學習者。

一路走來，我一直被期許著要有高水準的表現， 透過臺北基督學院的英語教學學程以及任
這也造就了我的人格特質。在我大四的時候，我們 課老師們，我所學到的超過技巧與理論，我
一整學年都要到鄰近的小學裡實習，每週兩天共三 所學到的是─教學。
節課。我們都要上課前10分鐘到達，教材教具都
要準備好，穿著要合宜、尊重這份實習機會與其環 右圖：在凱斯教學
境，沒有藉口、也沒有例外。態度、負責、尊重等

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