Page 14 - CC Life 14 2015 Fall

彭多林博士
基督教博雅學系系主任

每到學期末了，眾多老師們在給學生打成績時，總會有老師們前來分享如何
給予同學們在分數上的恩典。誠如本校使命宣言中闡述”致力於在充滿愛心與
教養的環境中，...栽培學生成為耶穌基督的門徒。”恩典是神不計算代價的
寵愛，是我們不配得的。但因祂寵愛我們，而得到救恩。恩典在舊約中有”恩
慈的屈就不如自己的人”的意思。在新約中指”好意、寵愛、恩慈。”

在神的面前我們皆為罪人，若要得救，必須靠神的恩典。校園裡同學們之間
互相幫忙與關愛的情形，每天不間斷地上演播出。但唯有屈尊降卑的愛才是恩
典，對於與自己同等人之間的愛，充其量不過是熱情罷了。激情過後還能向不
配得的人表達愛，才是真恩典。不然只是流於錦上添花的表面動作。

當然老師們對於學生的教養是充滿了愛心與恩慈，但是若被視為理所當然的
付出，卻無因心靈上的觸動而知所感恩，便有如耶穌基督醫治十個長大痲瘋的
人，只有一位撒馬利亞人回來感謝耶穌基督，其餘九位得潔淨，卻沒有再回來
感謝神（路十七11-19）。今天我們是否被老師們的付出而有所感動？還是習
以為常地視為當然，而無動於衷，就如那九位被主耶穌醫治的人呢？

老師們遵守學校規定對學生課業上的各種要求，就如律法對人民的要求與
限制一般。世俗的律法或予人定罪，或顯明罪犯，或要求具體實現，但唯有知
恩、信恩而感恩，深知賜予無盡恩典的神伴我們同行，人生就不至於孤單獨
行，在逆境中仍可前行，體會人生中全是恩典。

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